Autor: Rey Saúl Gordillo Pinto

Universidad Valle del Grijalva (UVG), Comitán.

RESUMEN

Desde la educación en este texto se intenta demostrar que en la práctica docente se han generado fronteras entre la integración y la inclusión educativas. Aquí se pretende reorientar la inclusión educativa y contrarrestar las brechas de la desigualdad a través de la equidad y de las sociedades cooperativas y solidarias. Si México es reconocido por su diversidad sociocultural, entonces es necesario que analicemos de qué forma estas diferencias se equilibran.

PALABRAS CLAVE: Integración, inclusión, educación, equidad, diversidad, diferencias, excepcionalida.

INTRODUCCIÓN

La historia de la fundamentación y defensa de los Derechos Humanos continúa y deberá avanzar hacia la concientización de esos derechos que nos hacen respetar a nuestros semejantes por el hecho de ser humanos y dignos. Desde el terreno educativo nos corresponde retomar el derecho de los niños a una educación de calidad desde la inclusión.