Autor: Ángel Ismael Vives Sánchez. RESUMEN El presente artículo plantea la forma en que los docentes evalúan los aprendizajes de sus alumnos a través de la asignación de una calificación y la forma en que, directa o indirectamente, otorgan un número a cada uno de ellos a lo largo del proceso de enseñanza aprendizaje […]
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Autores: María Luisa Trejo Sirvent, María Eugenia Culebro Mandujano, Gabriel Llaven Coutiño y Hugo César Pérez y Pérez. RESUMEN La finalidad de este artículo es reflexionar sobre el concepto de interculturalidad y la enseñanza de lenguas. La interculturalidad es hoy un enfoque que puede ser estudiado desde diversos campos disciplinarios, entre los que destacan: los […]
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Autores: C. Lucía Puñales Ávila y Omara Fernández Artiles. RESUMEN El lenguaje escrito se emplea para significar algo en un contexto comunicativo particular con una intención y un propósito determinado. Su atención en el proceso de enseñanza-aprendizaje implica situar a los escolares en una posición activa y reflexiva ante su uso, lo cual implica la […]
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Autora: Bárbara Dayami Carmona Ariosa. RESUMEN El presente artículo muestra una aproximación en torno a la metacognición como proceso psicológico, que por excelencia interviene en el aprendizaje y su efectividad. Se ofrece una sistematización teórica respecto a sus puntos esenciales, enfatizando en los requerimientos establecidos para su concreción en el marco del proceso enseñanza-aprendizaje. PALABRAS […]
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Autora: Rita Sapata. RESUMEN El presente artículo aborda la evaluación a través del portafolio de evidencias ya que resulta útil para identificar las fortalezas y debilidades tanto del profesor como del alumno (enseñanza-aprendizaje). En la actualidad no sólo se evalúan saberes, sino que la evaluación se da de manera integral, mediante la suma de: actitudes, […]
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Autora: Adriana Rodríguez López. RESUMEN La observación de clase para algunos docentes significa una invasión a su aula y una violación al principio de libertad de cátedra, sin embargo, la Universidad Tangamanga desde siempre ha practicado la observación de clase con excelentes resultados, partiendo del principio de respeto al docente, crecimiento académico conjunto con sus […]
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