Autor: María del Carmen Romero Rivera. Docente del Departamento Universitario de inglés de la UniversidadAutónoma de San Luis Potosí (UASLP). RESUMEN En este trabajo se ofrece una propuesta de cómo utilizar dos enfoques de enseñanza para el aprendizaje del inglés, el aula invertida y la enseñanza comunicativa. Esta combinación permite a los aprendices involucrarse en […]

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Autor: David Salomón Gómez Sánchez. Profesor Investigador en Centro Regional de Formación Docente e InvestigaciónEducativa (CRESUR), Chiapas, México. RESUMEN En este artículo se realiza una reflexión acerca de la trascendencia por la profesionalización que los directores de los Centros de Educación Media Superior a Distancia (CEMSaD) del Colegio de Bachilleres de Chiapas (COBACH) pueden tener. […]

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Autor: María del Pilar Sánchez Ascencio y Anselmo Torres Arizmendi. Coordinadora Nacional del Consejo de la Red-EPJA y Coordinador de Investigación del Comité Norte de Cooperación con la UNESCO en Universidad Pedagógica Nacional-Morelos. RESUMEN Este estudio de caso es parte del diagnóstico que se realizó en tres Centros de Educación Extraescolar (CEDEX) del Instituto de […]

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Autor: María del Pilar Sánchez Ascencio y Anselmo Torres Arizmendi. Coordinadora Nacional del Consejo de la Red-EPJA y Coordinador de Investigación del Comité Norte de Cooperación con la UNESCO en Universidad Pedagógica Nacional-Morelos. RESUMEN Este estudio de caso es parte del diagnóstico que se realizó en tres Centros de Educación Extraescolar (CEDEX) del Instituto de […]

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Autor: María del Carmen Romero Rivera. Docente del Departamento Universitario de inglés de la UniversidadAutónoma de San Luis Potosí (UASLP). RESUMEN Aprender un segundo idioma, como el inglés, es una necesidad en el mundo actual pues los egresados de las universidades tendrán mejores opciones laborales al contar con esta competencia. Sin embargo, el proceso no […]

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Autor: María Esther Orta Martínez1, Manuela Jiménez Meraz2, María Selene Ordaz Rodríguez3. 1Docente y Coordinadora de Licenciatura en Derecho en Universidad Marista; 2Coordinadora de Posgrados en Universidad Tangamanga (UTAN), Campus Tequis; 3Docente en Universidad Tangamanga (UTAN), Campus Tequis. RESUMEN En el presente artículo se reflexiona acerca de la necesidad de la formación en Derechos Humanos […]

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Autor: Jessica Gabriela González Ramírez. Docente en Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios (CBTis) No. 168 “Francisco I. Madero”, Aguascalientes, México. RESUMEN La innovación y la implementación de estrategias de enseñanza-aprendizaje, así como la necesidad de incluir nuevas prácticas docentes mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), […]

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Autor: Rafaela Gabriela Ortiz Arenas. Docente de Educación Básica en Servicios Educativos Integradosal Estado de México (SEIEM).. RESUMEN La investigación se inserta en los estudios sobre el mejoramiento educativo tratando de disertar, en primera instancia, las principales posturas teóricas de la noción de calidad educativa al diferenciar y descartar las posiciones cuantitativas para privilegiar las […]

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Autor: Laura Stacy Pérez Puerto. Docente en Universidad de Boyacá, Colombia. RESUMEN Durante el siglo XXI la educación superior ha estado en constante actualización a partir de los avances tecnológicos cada vez mayores y más accesibles a los usuarios, por lo que resulta imperante observar las condiciones de bienestar de los actores del proceso de […]

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Autor: Nancy Jacqueline García Reyna. Docente en la Facultad de Ciencias de la Información de laUniversidad Autónoma de San Luis Potosí, México. RESUMEN La comunidad universitaria es muy amplia e importante para la sociedad pues sintetiza la evolución educativa, de una comunidad, que se verá reflejada en el campo laboral y en la vida diaria. […]

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